桃園縣楓樹國民小學四年五班班級經營計劃

 

  一班級經營理念

  1.建構一個快樂的學習環境

學習不再是枯坐板凳、單向聽講的方式,鼓勵孩子發表經驗或意見,提供表演以及競賽的學習環境,在良好的教學氣氛下,孩子必定喜歡學習。

  2.鼓勵多元化、自動的學習

課本中的知識是有限的,然而孩子的求知本能卻是無限且可以培養開發的,透過獎勵制度,鼓勵孩子妥善運用各項資源(如圖書館、網路、個人訪談等),將學習觸角延伸出去,使其能主動的探索學習。

  3.尊重個別差異的發展

天生我才必有用,每一個人生下來都有不同的天賦,不要求齊一式的平等,讓孩子能適性發展,老師從旁引導,協助發揮所長,幫助孩子樂於學習及具備應有的知識能力。

 

  二班級概況分析

        全班共24人,男生13人,女生11人。

 

  三班級經營目標

      1.重視品德與生活教育,培養兒童自我約束及尊重他人的態度。

      2.培養孩子的責任心與自信心,適切的表達自我與情緒。

      3.鼓勵學生發展潛能,勇於表現自我,發揮個人特色。

   4.培養學生解決問題、獨立思考、自主學習的能力。

   5.營造和諧、愉快、溫馨的學習環境,讓學生彼此照顧、互助合作。

      6.建立班級向心力,提升團體榮譽感。

      7.充實班級圖書、提供閱讀環境,養成孩子閱讀的好習慣。

 

  四具體實施項目

   1.訂定班規

與學生共同訂立班規,建立班級良好制序。引導學生遵守校規及班級常規,培養良好習慣和建立正確觀念,增進學習效果。

    2.互助合作:

藉由小組活動或課程設計。讓孩子領略互助合作的精甚與重要性。利用分組方式進行共同報告,課堂間分組討論與發表,培養合作班風,並鼓勵良性競爭。

    3.品格教育:

在課堂中適時加入靜思語與佳言美句教學。與孩子分享平日學習行善、反省的心得。

    4.班級圖書:

充實班級圖書,隨機介紹優良讀物,鼓勵並培養閱讀風氣,並指導讀書心得寫作。

    5.我們一家都是長:

分配每個孩子有自己的任務,讓大家都能學習,有為班上服務的機會。

    6.榮譽制度:(配合學校榮譽制度實行之)

          .團體榮譽:以小組培養孩子團體向心力與榮譽感,並發揮同學愛互相幫忙,表現優良者給予鼓勵。

          .個人榮譽:個人有特殊表現,例如:樂於助人、拾金不昧、課業表現優異、打掃認真、擔任股長或組長克盡職責…等,給予鼓勵。

    7.邀請志工進班:

周二.周五安排志工進班與孩子共同學習與互動,讓孩子們有更多元的學習體驗與成長

    8.心情札記:

每週1篇的心情札記分享,一方面使孩子自我省思,一方面可和孩子情感交流,是語文教育及班級經營不可缺的一樣功課。

    9.短文佳作的閱讀:

利用國語日報的短文佳作,進行閱讀活動,讓孩子能從一篇篇的佳作中,學習更佳的作文技巧。

 

  五評量方式

     1.平時成績佔50%、月考成績50%

  2.平時成績包含平時作業(完成、繳交與訂正狀況) 、平時測驗、上課態度、筆記等

 

  六家長配合事項

  1.培養孩子早睡早起的好習慣,並於睡前先整理好隔日上課所需之課本、用具。

  2.請每天簽閱孩子聯絡簿並督導孩子完成當日之作業,以增進孩子的學習效果,並養成今日事,今日畢的負責態度。

  3.注意孩子在外的交友情形,協助建立孩子正確的交友觀念。

  4.若孩子有事無法準時到校上課,請務必事先聯絡級任老師。

  5.歡迎多利用家庭聯絡簿、電話等與級任老師進行聯繫溝通,共同關心、參與孩子的學習與成長。

 

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